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  1. 大阪河﨑リハビリテーション大学紀要
  2. 第4巻(2010年3月)

S-P表分析による聴覚障害児の抽象語理解

https://kawasakigakuen.repo.nii.ac.jp/records/28
https://kawasakigakuen.repo.nii.ac.jp/records/28
596e4b44-f04b-4c2f-a604-6a811d5d7d27
名前 / ファイル ライセンス アクション
K04-019-035.pdf K04-019-035 (10.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-02-22
タイトル
タイトル S-P表分析による聴覚障害児の抽象語理解
言語 ja
タイトル
タイトル Comprehension of abstract words among hearing impaired children by S-P Chart Analysis
言語 en
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 聴覚障害
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 抽象語
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 S-P表分析
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 9歳レベルの峠
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 語彙指導法
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
内容種別
内容記述タイプ Other
内容記述 Original Article
著者 國末 和也

× 國末 和也

ja 國末 和也

en Kazuya KUNISUE

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福島 邦博

× 福島 邦博

ja 福島 邦博

en Kunihiro FUKUSHIMA

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 標準抽象語理解力検査を聴覚障害者に実施し、S-P表分析を用いて抽象語の理解傾向及び語彙指導法について検討した。対象は、小学1年生から中学3年生までの知的発達に問題が指摘されていない聴覚障害児79名であり、補聴器装用児は63名、人工内耳装用児は16名であった。比較群は小学1年生から6年生の健聴児188名であった。
S-P表分析により、小学校中学年以降の聴覚障害児の抽象語理解は、約1から2学年ほど健聴児より遅れる傾向があったが、高学年から中学生になると、健聴6年生の正答率の平均以上の抽象語の理解をしている児童・生徒がいた。所謂、‟9歳レベルの峠“を越える児童・生徒がいることが示された。また、S-P表分析により語彙指導をする上での時期の推定が可能になり、聴覚障害児には、適切な時期に適切な語彙を指導する重要性が示唆された。
書誌情報 ja : 大阪河﨑リハビリテーション大学紀要
en : Journal of Osaka Kawasaki Rehabilitation University

巻 4, p. 19-35, 発行日 2010-03
出版者
出版者 大阪河﨑リハビリテーション大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1881-509X
論文ID(NAID)
識別子タイプ NAID
関連識別子 40017188360
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12235266
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Ver.1 2023-05-15 08:57:33.098117
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